(资料图)

同学们正在手绘京剧脸谱。■记者 王仰浩 摄

掌上济宁讯（记者 王艳茹）色彩鲜艳的手绘京剧脸谱，精巧别致的团花剪纸和簪花……这些作品都出自济宁市第七中学的学生们之手。5月10日，在“文化‘两创’担使命 助企攀登促发展”央媒省媒济宁行活动中，30余名记者走进济宁市第七中学，沉浸式体验该校的特色课程。“文化‘两创’进校园归根结底要传统文化进校园，我校围绕出自《论语》的‘弘·启’两字构建课程体系，培育具有鲜明儒雅学风特色的校园传统文化课程。”济宁市第七中学校长刘辉说。

为了普及中国传统文化，济宁市第七中学开设了“墨韵传承”致美课程，融合了笔韵国画、诗韵纹样和雅韵非遗，让学生感受中国传统文化守正创新的内涵，提升民族自信心和自豪感。记者了解到，国画课程的设计源于北宋王希孟的《千里江山图》，在传统青绿山水的色彩和构图基础上，对作品的表现形式进一步创新。

在该校“节气农场”，学生们拿着小铲子忙得热火朝天。原来，疫情期间买菜不方便，学生们在家里种菜的时候，发现需要考虑光照、节气等因素。复学之后，他们突发奇想，向刘校长申请了一块地，补习节气知识，对土地耕种进行了规划。同学们在清明节之后播种小白菜、小油菜等蔬菜，现在已经长得绿油油的了，他们的成就感油然而生。“我校开设的节气农场，既是对古代传统文化的传承，也是学生进行跨学科实践学习的基地。学生们跟随节气变化，进行春种秋收，倾听花开花落，感受文化内涵。”七中周老师说。

远处，朗读亭里传来朗读者吟诵《游子吟》的声音。通过两周举办一次的朗读活动，初一年级的侯代玺逐步加深了对传统文化的理解。“寻根留声朗读”“节气农场”“李杜有约”“签言万语”等活动，展现了学生们对传统文化的热爱。传统文化特色课程，以生动的形式让他们潜移默化中受到熏陶，将中华优秀传统文化内化于心，外化于行。“学校结合实际，从文化建设的理念、制度、课程、环境四个方面进行了探索实践，实施了‘传统文化课程化、队伍建设专业化、主题活动特色化、家校共育一体化’四化建设工程，让传统文化进校园落地落细落实。” 刘辉说。

近年来，济宁市第七中学基于全市文化“两创”背景，充分挖掘课程资源，逐步开设了形式丰富的创新校本课程。目前全校共有26个社团，全校学生1564人，社团参与率100%，分为启智、劳动、润德、美育、体育五个大类，初一、初二学生达到全员参与，初三、初四学生以特长为主选修参加，旨在综合提升学生的核心素养，让他们得到更全面的发展。