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今天，我想将“地坛新秀预备者”的称号送给儿子。去年下半年，儿子由附小升入附中，学习课程由小学的语文、数学、英语三门增加到语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物七门课。陌生的同学、崭新的环境、增加的课程，儿子适应得有点慢，学习状态可谓是压力山大。也许是家庭原因，也许是自身原因，儿子的学习成绩总体不甚理想。为了增加儿子学习地理的兴趣，我告诉儿子：老爸小学时听别人讲，“学好数理化、走遍天下也不怕”，发誓要好好学习“数理化”、好去“走遍天下”。升入初一时，有了地理课，老爸就认为“地理”的“理”就是“数理化”的“理”，于是兴趣就来了，结果一不小心地理成绩特好。后来升入高中，又选了文科，自然又有地理课。受益于初中打下的坚实基础，老爸的高中地理成绩一直很好，被地理老师戏称为“地坛老将”。后来，一位同学经常与老爸交流地理知识，结果他的地理成绩迅速得以提升并相对稳定下来，被地理老师戏称为“地坛新秀”。同学大喜。儿子听后默记在心。最近一段时间，地理课学习到了中东的相关章节，一直在努力的儿子来了兴趣，不断与我探讨交流相关知识，包括中东的地形地势、气候特征、包含国家、相邻水域、石油资源、输出航线、种族分歧、宗教信仰等。有时他考我，让我坐在沙发上，他拿着地理试题或练习册或填充册念题，让我回答；有时他教我，他拿着资料或课本，自顾自地讲解相关知识，并不需要我回答，我有时只是随声附和一下。在我们交流的过程中，儿子的地理知识得到了巩固提高。今天下班后，我去接儿子放学。很远，儿子兴高采烈地跑向我，到了跟前说：“老爸呀，大喜啊！”我问何喜之有。儿子说：“地理成绩班考96分、联考94分！”虽然不是两个满分，但我听后还是十分高兴地说：“是真的么？儿子，恭喜你啊！”儿子说：“这下你可以称我为‘地坛新秀’了吧？”我说：“儿子，为了你下步能够考出更好成绩并且相对稳定下来，今天，我暂且封你为‘地坛新秀预备者’行吗？”儿子十分高兴地说：“行，老爸！请你放心，我争取把‘预备者’三个字去掉，成为真正的‘地坛新秀’，去追随你这个‘地坛老将’！”看着儿子高兴的样子，我欣慰地笑了……